20 развивающих игр для детей от 2 до 5 лет

Вот 20 увлекательных и полезных игр для детей от 2 до 5 лет. Они развивают моторику, речь, логику, воображение и сенсорное восприятие. Большинство игр не требуют специальных покупок – достаточно подручных материалов

На развитие мелкой моторики и сенсорики

1. «Волшебные мешочки»
   Насыпьте в маленькие непрозрачные мешочки разные крупы, фасоль, макароны. Ребёнок мнёт их и угадывает на ощупь, что внутри. Для усложнения – спрячьте в крупу мелкую игрушку.
2. «Рисуем на подносе»
   Насыпьте тонким слоем манку, соль или песок на поднос. Рисуйте пальчиками линии, круги, а затем узоры и буквы (для старших детей).
3. «Прищепки и картонное солнышко»
   Вырежьте из картона круг. Ребёнок прикрепляет прищепки как лучики. Потом можно сделать ёжика, тучку с каплями-прищепками.
4. «Сортер из коробки»
   В крышке обувной коробки прорежьте отверстия разной формы. Ребёнок проталкивает в них соответствующие детали (кубики, крышки, пуговицы).
5. «Бусы из макарон»
   Дайте шнурок и крупные сухие макароны (рожки, трубочки). Нанизывайте их – отлично для подготовки руки к письму.

Для развития речи и звукоподражания

6. «Кто как говорит?»
   Рассматривайте картинки животных и имитируйте их звуки. Для детей постарше – придумывайте диалоги (киска просит молочка, собачка зовёт щенка).
7. «Ящик с сокровищами»
   Сложите в коробку знакомые предметы (ложка, расчёска, машинка). Ребёнок достаёт их на ощупь, называет и рассказывает, зачем они нужны.
8. «Назови ласково»
   Мяч – мячик, дом – домик. Игра в кругу семьи тренирует словообразование.
9. «Что пропало?»
   Поставьте 3–4 игрушки, попросите закрыть глаза и уберите одну. Ребёнок должен назвать пропавшую. Так расширяется пассивный словарь.

На логику и мышление

10. «Цветные пары»
    Вырежьте кружочки из цветной бумаги или возьмите крышки. Задача – разложить по парам одинакового цвета, а затем найти предметы такого же цвета в комнате.
11. «Большой – маленький»
    Дайте две коробки и перемешайте игрушечную посуду (или природные камни, шишки). Сортируем: большие предметы в большую коробку, маленькие – в маленькую.
12. «Съедобное – несъедобное» (с 3,5 лет)
    Ведущий кидает мяч и называет слово. Если съедобное – ловить, если нет – отбивать.
13. «Тени на стене»
    В тёмной комнате с фонариком показывайте тени от пальцев (птичка, собачка). Ребёнок угадывает и повторяет. Пространственное и образное мышление.

Для крупной моторики и координации

14. «Полоса препятствий»
    Из подушек, стульев и верёвки сделайте тоннель, кочку, мостик. Проползти, перешагнуть, пройти по ленте на полу.
15. «Забавные звери»
    Имитируйте движения: «Попрыгаем, как зайчики», «Полетим, как птички», «Поплаваем, как рыбы». Добавляйте звуки.
16. «Собери сокровища»
    Разбросайте по комнате мячики или кубики. Дайте ведёрко – ребёнок бегает и собирает. Можно на скорость или под музыку.
17. «Кегли из бутылок»
    Поставьте пластиковые бутылки, наполненные водой или крупой. Катайте мячик, чтобы сбить. Развивает глазомер.

Творческие и ролевые игры

18. «Кукольный театр»
    Наденьте на руку носок с пришитыми пуговицами-глазами или просто возьмите маленькие игрушки. Разыгрывайте простые сюжеты (мишка умывается, зайчик потерялся).
19. «Рисование объёмных фигур»
    Обводите ладошки, ступни, крышки от кастрюль. Затем дорисовывайте детали: ладошка превращается в осьминога, крышка – в солнце.
20. «Волшебный мешок с красками»
    В плотный пакет налейте немного гуаши (два цвета) и закройте. Ребёнок мнёт пакет, смешивая цвета и наблюдая, как получается новый оттенок. Без грязи и очень увлекательно.